RPH

RANCANGAN MENGAJAR HARIAN (RPH)

Mata Pelajaran          : Lukisan Kejuruteraan

Tahun                         : 24 mei 2013

Tingkatan/ Kelas       : 4 Wawasan

Masa                           : 8.00 a.m. – 9.20 a.m.(1jam 20 minit)

Bilangan Pelajar        : 30 Orang

-          10  Lelaki

-          20 Perempuan

Topik                          : Lukisan Isometri

Objektif  Pembelajaran :

1.    Pelajar akan mengetahui konsep lukisan isometri

2.    Pelajar dapat memahami ciri-ciri lukisan isometri

3.    Pelajar dapat membina lukisan  isometri mengikut kaedah kotak dan kaedah rangka.

Hasil Pembelajaran :

1.    Diakhir pembelajaran ini pelajar akan dapat mengenal pasti pembinaan kaedah kotak dan juga rangka

2.    Pelajar juga dapat mengenal pasti ciri-ciri lukisan isometri

Alat bantu mengajar : Power point,video,computer,projektor

KBKK                         : Menerangkan, membanding, membezakan, merumuskan, menilai dan menganalisis.

Fasa/ Masa	Isi kandungan	Aktiviti guru	Catatan
Set induksi (5 minit) (08.00-08.05)	1. Soal jawab  mengenai pengetahuan pelajar yang sedia ada. 2. menerangkan ringkasan mengenai topik yang diajar.	- Guru menyoal kepada para pelajar mengatahui kemahiran  melukis lukisan isometri. -Guru kemukan soalan : 1. Apakah yang dimaksudkan konsep lukisan isometri? 2. Apakah ciri-ciri lukisan isometri? -guru menerangkan ringkasan subjek yang diajar kepada pelajar.	Teknik : Soal jawab Strategi : -Pemusatan guru dan murid -Teknik memerhati dan berkomunikasi KBKK : Menerangkan ABM -Power point
Perkembangan (langkah 1) 20 minit (08.05-08.25) Langkah 2 15 minit (08.25-08.40) Langkah 3 20 minit (08.40-09.00) Langkah  4 15 minit (09.00-09.15)	1.Menerangkan kaedah kotak 2.Mempamerkan contoh- contoh pembinaan. 3. Menerangkan saiz kotak dibina menggunakan dimensi keseluruhan objek iaitu ukuran ketinggian, kelebaran dan kedalaman objek. 1.Menerangkan tentang pembinaan isometri kaedah rangka. 2. Mempamerkan contoh-contoh pembinaan. 1.menerangkan tentang pembinaan bulatan isometri kaedah empat pusat 2.mempamerkan contoh-contoh pembinaan, Latihan	-Guru menerangkan definisi tentang maksud tersebut. -Guru menunjukkan pembinaan kaedah kotak. -Guru mengajukan soalan secara lisan : Berapakah sudut ketika pembinaan kaedah kotak? - Guru memberi penerangan tentang langkah-langkah pembinaan kaedah kotak. -Guru menunjukkan pembinaan kaedah rangka. -Guru menerangkan kaedah rangka sesuai untuk pembinaan yang mempunyai puncak seperti piramid dan kon. -guru memberikan penerangan tentang langkah-langkah pembinaan kaedah rangka. -guru menajukan soalan kepada pelajar. -Guru menerangkan langkah pembinaan kepada pelajar -guru menajukan soalan kepada pelajar -Guru memberikan latihan kepada pelajar mengenai apa yang dipelajari -Guru  membincangkan secara langsung tentang soalan yang diberikan kepada pelajar.	Teknik : Soal jawab KBKK : Menerangkan, membandingkan ABM: -Power point Strategi: -berpusatkan guru dan pelajar. Teknik : Soal jawab KBKK : Menerangkan, membandingkan, membezakan, menilai. ABM: -Power point Strategi: -berpusatkan guru dan pelajar. Teknik : Soal jawab KBKK : Menerangkan, membandingkan, membezakan, menilai. ABM: -Power point Strategi: -berpusatkan guru dan pelajar. Teknik : latihan KBKK Menganalisis
Penutup (5 minit) (09.15-09.20)	Merumus kembali pembelajaran yang diajar daripada mula proses pengajaran sehingga tamat.	-Guru merumuskan kembali proses P&P. -Merumuskan semua aktiviti yang telah dijalan. -Guru memberikan kata-kata semangat sebelum sesi kelas ditangguhkan.	KBKK : Merumus

Refleksi :

Dalam topic ini,pelajar dapat mempelajari tentang kaedah melukis lukisan isometri. Pelajar juga dapat memahami perbezaan kaedah kotak, rangka dan sebagainya.